嚴守教仔規則
郭迪舜有一子一女，大仔恩皿2歲半，雖然年紀小，但郭迪舜認為已經要給孩子定下規則。例如11時前要睡覺，吃飯要坐定，恩皿吃飯時喜歡離開座位，父母不准許，只會讓他在吃完飯才可以走開，要是恩皿扭計，便罰他站立3-5分鐘；有時恩皿都會哭，很多父母可能會因孩子哭而讓步，但夫妻倆就寧願讓孩子哭一會，然後才安撫他，不過就仍然堅持規則，當恩皿嘗試多次，父母都是堅持不讓他吃飯時離開座位，他便知道這樣做不行，亦只好學習坐定定食飯。
郭迪舜又認為，此時亦要開始培養孩子的責任心，恩皿都是自己掉尿片，自己執拾玩具。尤其是恩皿開始要接觸社會，家庭要給他學習規範，否則孩子會很難融入社會，而孩子太小不能給太多的自由，只能隨着他長大逐步放鬆。
規管中帶仁慈
郭迪舜說雖然要給孩子規範，但同時亦需要給他愛心。與丈夫意見一致的郭太說，罰孩子時，小朋友哭，就讓他健康地宣洩他的情緒，罰過他後，都要仁慈地安撫他的情緒。
郭迪舜認為父母要堅持原則，又要對孩子仁慈，要做到不容易，但無論如何兩者都要兼顧；雖然規管要有，但又不能過多，否則會影響孩子的自尊心，以及自我價值觀。
框內的小自由
恩皿開始有自己的主意，愛拗頸，父親說不用跟他爭拗，首先看看事情是否重要，不一定要孩子事事必須跟從大人的意思。例如媽媽希望恩皿坐到自己的身旁，但恩皿卻要坐到另一邊，可能恩皿覺得自己坐的地方較舒服，既然無關痛癢，媽媽亦讓恩皿自己決定。
郭迪舜表示，要讓孩子知道甚麼事父母會堅持，甚麼事則可以讓他選擇及決定，父母給孩子選擇的話，則可以給他設一個選擇的範圍。
培育孩子多元智能
恩皿尚年幼，真正潛能還待觀察，父母只能給他多些探索不同方面的機會，在選擇玩具時都會以能發展能力為主。例如鼓與音樂智能有關；砌積木訓練立體構圖能力與創意；踩單車訓練大、小肌肉等。
郭迪舜指出小朋友創意無限，父母應該讓小朋友發揮。他認為，曾經看見一位小朋友把一碟意大利粉壓成一團，被媽媽打了一巴掌，罵他不可以玩食物。郭迪舜說那位小朋友只是發揮自己的創意，但就給家長限制了。好像有一次，恩皿用顏色筆畫了一身都是，如紋身般，媽媽就讓他發揮，寧願事後幫他清洗。
BB最佳學習時刻
郭迪舜的小女兒予希則只有5個月大，但當父親叫她遞手給他時，小人兒已聽懂及照做，令人驚歎。曾經參考中外育兒書籍的郭太，說每個BB都具有很多潛質，只是需要及早給他們刺激。所以郭太常常在女兒吃奶前約半小時，跟她傾偈及玩耍，刺激她的五官，因為吃奶前的一段時間，BB的醒覺性最高，吸收能力最強。
郭太又說，要跟BB多說話，說時配合動作與表情。例如當她捉着了東西，就說「捉住」，把動作描述出來，聲線並要誇張一點。同時說多一些押韻的語句，BB最喜歡聽押韻。另外，亦要留意跟BB說話的環境要寧靜，因為BB仍未能把環境聲音與你跟他說話的聲音分辨出來，有些孩子學說話較慢，原來與生活環境嘈雜有關。
郭太亦十分推薦幫孩子按摩，手勢輕柔的按摩會使BB鬆弛，並會感到爸媽的愛而產生安全感，就算恩皿這麼大，都仍然喜歡媽媽幫他按摩。
消除孩子妒忌心
妹妹未出世前，郭太全神照顧恩皿，預計到他在妹妹出世後，面對重要改變會產生壓力，於是在分娩前郭太搬回母親家裏，讓多些家人給恩皿關注，他發忟時也不會罵他，反而是多些了解他。而照顧妹妹時，又會讓恩皿參與，如遞尿片，拿奶樽，跟妹妹玩，雖然恩皿都十分痛錫妹妹，不過也曾鬧情緒，郭太回想恩皿曾經每次醒來看見媽媽餵妹妹便哭，郭太於是就在他醒來後，先跟他玩一陣，抱抱他，安頓了他才餵妹妹，這樣恩皿才不會再哭，現在妹妹哭，恩皿還會哄妹妹呢！
郭迪舜指出兩個兒女在不同的階段，照顧及教養他們的方法都有所不同。
資料來源:http://www.icmh.com.hk/new_page_1a2j.htm
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